Documentos
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño
CyberDodo y las hormigas (1-1)
CyberDodo y las abejas (1-5)
La playa (1-6)
La Convención (2-1)
Definición de niño – Artículos 1 y 2 - (2-2)
La misión de CyberDodo (2-40)
CyberDodo y el despilfarro de energía (1-20)
CyberDodo y las personas con discapacidades (2-20)
La importancia de los medios de comunicación – Artículo 17 - (2-15) 
CyberDodo y los peligros del fuego (1-7)
Los ríos (1-8)
Comprender el interés superior del niño (2-3)
CyberDodo y los monos (1-13)
CyberDodo y los camellos (1-31)
CyberDodo y el agua (1-32)
Las plantas medicinales (1-33)
CyberDodo y los pingüinos 
CyberDodo y los niños soldados (2-30)
CyberDodo y los guepardos (1-23) 
CyberDodo y las moscas tse-tsé (1-47) 
CyberDodo lucha contra la explotación sexual infantil (2-27)
CyberDodo y el coral (1-16)
CyberDodo y las napas freáticas (1-53)
El derecho a tener una nacionalidad (2-37)
CyberDodo y los bosques (1-9)
CyberDodo lucha contra la obesidad (2-34)
CyberDodo y las águilas (1-21)
CyberDodo y la implementación del acuerdo (2-4)
CyberDodo y las tortugas (1-24)
CyberDodo y la libertad de expresión (2-13)
CyberDodo y los animales de corral (1-25)
CyberDodo y la lucha contra la trata de niños (2-28)
CyberDodo y los rinocerontes (1-28)
CyberDodo lucha contra el cigarrillo (2-35)
CyberDodo lucha contra el maltrato (2-16)
CyberDodo lucha contra el trabajo infantil (2-25)
CyberDodo y el efecto invernadero (1-40)
CyberDodo lucha contra la droga (2-26)
CyberDodo y los niños de la calle (1-38)
CyberDodo lucha contra el rapto de niños (2-11)
CyberDodo y los clones (1-4)
CyberDodo y las ballenas (1-10)
CyberDodo y el derecho a la educación (2-38)
CyberDodo y los delfines (1-11)
CyberDodo defiende el derecho a la libertad de expresión ante la Justicia (2-12)
CyberDodo y la energía solar (1-45)
CyberDodo y los elefantes (1-22)
¡3 minutos para descubrir CyberDodo!
CyberDodo lucha contra el hambre (2-6)
CyberDodo y la capa de ozono (1-35)
CyberDodo y la contaminación urbana (1-19)
CyberDodo y la leche materna (2-7)
CyberDodo y la nutrición (1-55)
La difusión de la Convención (2-39)
CyberDodo y el mantenimiento de las ciudades (1-41)
CyberDodo y el león marino (1-18)
CyberDodo y los dodos (1-2)
CyberDodo lucha contra las agresiones sexuales (2-33)
CyberDodo educa a los niños para que ejerzan sus derechos
CyberDodo y los tiburones (1-27)
CyberDodo y los moluscos (1-26)
CyberDodo y el tráfico de animales (1-30)
CyberDodo y el derecho a vivir con los padres (2-09)
CyberDodo y los caballos de tiro (1-36)
El derecho a tener un nombre (2-08)
CyberDodo y las represas (1-37)
CyberDodo promueve el derecho a la privacidad personal (2-14)
CyberDodo y los aligatores (1-39)
CyberDodo y los animales abandonados (1-43)
¡Luchemos contra la explotación sexual infantil!
CyberDodo y el patrimonio (1-44)
CyberDodo lucha a favor de los derechos que rigen la adopción (2-18)
CyberDodo y el calentamiento global (1-50)
CyberDodo y los plaguicidas (1-51)
CyberDodo y la morsa (1-46)
CyberDodo y la nutria (1-52)
CyberDodo y el salmón (1-54)
CyberDodo y el derecho a un nivel de vida adecuado (2-21)
El Edupack “CyberDodo y los derechos del niño”
CyberDodo y las arañas (1-56)
CyberDodo y la contaminación (1-57)
Haga una donación
Declaración Universal de los Derechos Humanos
CyberDodo defiende el derecho a la reunión familiar (2-10)
CyberDodo y los murciélagos (1-29)
CyberDodo y los animales de granja (1-58)
CyberDodo lucha a favor de los derechos de las minorías (2-23)
CyberDodo y los fertilizantes (1-12)
CyberDodo y la cría en batería (1-49)
Concurso: ¡Conviértase en reportero gráfico de CyberDodo!
Salón de la Fama (Ganadores de los torneos de CyberDodo)
CyberDodo lucha contra el maltrato (2-16)
La violencia contra los niños es inaceptable y está prohibida por la Convención, pero por día millones de niños son víctimas de ésta.
¿Qué dice, en resumen, la Convención acerca de este asunto?
Artículo 19: El Estado tiene la obligación de proteger al niño contra toda forma de maltrato perpetrado por sus padres o cualquier otra persona que lo tenga a su cargo. El Estado establecerá y desarrollará programas de prevención y de tratamiento.
¿Cómo es la situación?
Para poder combatir un flagelo y poner en práctica soluciones eficaces, es importante conocerlo bien. Es por eso que, en 2003, el Secretario General de las Naciones Unidas le encargó al profesor Paulo Sérgio Pinheiro, (uno de los primeros sostenes de CyberDodo, el Defensor de la Vida), la conducción de un estudio global sobre las formas de violencia que sufren los niños.
Este documento está ampliamente inspirado tanto en el extraordinario trabajo como en la excepcional personalidad de este hombre.
¿Cuáles son las diferentes formas de violencia que sufren los niños?
Por desgracia, son tan numerosas que resulta imposible detallarlas de manera exhaustiva; las diferentes formas van desde la discriminación, la violencia psicológica, la negligencia, la humillación y el daño hasta la integridad física y sexual.
¿Dónde ocurren estas agresiones?
El estudio dirigido por el profesor Pinheiro ha identificado 5 principales puntos:
La casa y la familia
La escuela y los establecimientos escolares
Las instituciones
El lugar de trabajo
La comunidad
Cada uno de estos sitios tiene su especificad con graves consecuencias sobre los niños cuando es sinónimo de violencia; veamos la explicación juntos:
La casa y la familia
Todo niño tiene necesidades (a propósito de eso, véase el documento sobre el interés superior del niño, que las detalla) básicas, como respirar y alimentarse y otras más elevadas, como adquirir conocimientos, pasando por las imperiosas necesidades afectivas como amar y ser amado. Cualquier tipo de violencia que se produce en la casa y la familia es una tragedia, ya que se trata justamente de las personas y el entorno que deberían asegurar el bienestar del niño y en quienes el niño confía instintivamente.
Los abusos que ocurren dentro del entorno familiar pueden ser de toda naturaleza y, a menudo, tardan mucho tiempo en salir a la luz porque el niño no se atreve a denunciarlos.
La escuela y los establecimientos escolares
Estos sitios son importantes por dos razones:
a) En primer lugar, porque muchos niños son víctimas de agresiones oficiales , ya que todavía algunos países autorizan el castigo corporal en las escuelas, que es más conocido entre los alumnos con diferencias físicas o sociales.
B) Porque la escuela es un lugar muy importante tanto para concienciar e informar, así como también para detectar, a niños víctimas de violencias con el fin de ayudarles.
