Comprender el interés superior del niño (2-3)

Jerarquía de las necesidades, de Abraham Maslow 2/2

El segundo modelo se conoce como "Jerarquía de las necesidades", de Abraham Maslow (generalmente se representa con forma de pirámide).

¿Por qué una jerarquía o pirámide?

Como tal construcción supone un primer nivel, un cimiento sólido, las necesidades de niveles más elevados sólo pueden ser consideradas cuando las necesidades más bajas de la pirámide ya han sido satisfechas - y como tal, cada nivel debe estar "bien construido" porque, de otro modo, toda la pirámide podría derrumbarse.

Como tal, la base de la pirámide constituye las necesidades fisiológicas, es decir, las necesidades primitivas que permiten a un ser humano mantenerse vivo; según Abraham Maslow, éstas se denominan "necesidades básicas" :

Nivel 1 = Las necesidades que forman la base de la pirámide son:

1- Respiración
2- Comida y agua
3- Excreción
4- Mantenimiento de la temperatura adecuada
5- Descanso y sueño
6- Actividad física y neurológica
7- Contacto corporal
8- Vida sexual

Nivel 2 = Las necesidades psicológicas definidas como "necesidades de seguridad":

1- Seguridad psicológica y física
2- Empleo
3- Estabilidad profesional y familiar
4- Seguridad de propiedad y un sitio privado
5- Protección de la injusticia y la inseguridad

Nivel 3= Las necesidades sociales de afiliación y afecto:

1- Sensación de aceptación
2- Intimidad dar y recibir amor y ternura
3- Amistad y una red cooperativa y de apoyo
4- Sensación de apreciación por parte de los demás
5- Sensación de pertenecer a un grupo

Las necesidades más elevadas se consideran sólo después de que las necesidades mencionadas anteriormente se satisfacen.

Nivel 4= Necesidades de estima:
1- Sensación de contribución
2- Sensación de autovaloración (permite la autoaceptación y la independencia)

Nivel 5= La cima, o lo que se conoce como "autorrealización" :
1- Resolución de problemas, aprendizaje
2- Desarrollo de los valores personales
3- Una vida interior
4- Creatividad, o creación de belleza

Las necesidades mencionadas anteriormente forman la base de los Derechos Internacionales del Niño. De hecho, uno encuentra estas necesidades expresadas de varias formas en todos los artículos de la Convención. Sin embargo, por degracia estas necesidades no están reconocidas en todas partes, y las interpretaciones de las mismas varían en gran medida según el país.
 

Para medir estas inaceptables disparidades, basta con comprender que centenas de millones de individuos de los países pobres ni siquiera tienen acceso al primer nivel de esta pirámide, mientras que otras millones de personas, que viven en los países ricos, hacen lo posible para añadir un nivel suplementario: ¡el tiempo!

Este hecho refleja una preocupación por retrasar el tiempo. El interrogante que surge es: "¿Cómo vivir más tiempo?"

Sin embargo, para millones de niños, la pregunta es dramáticamente más básica:

"¿Cómo me mantengo vivo?"

El concepto de interés superior del niño nos obliga a presentar una respuesta concreta y efectiva para esta última pregunta para todos los niños del mundo...

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