Documentos
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño
CyberDodo y las hormigas (1-1)
CyberDodo y las abejas (1-5)
La playa (1-6)
La Convención (2-1)
Definición de niño – Artículos 1 y 2 - (2-2)
La misión de CyberDodo (2-40)
CyberDodo y el despilfarro de energía (1-20)
CyberDodo y las personas con discapacidades (2-20)
La importancia de los medios de comunicación – Artículo 17 - (2-15) 
CyberDodo y los peligros del fuego (1-7)
Los ríos (1-8)
Comprender el interés superior del niño (2-3)
CyberDodo y los monos (1-13)
CyberDodo y los camellos (1-31)
CyberDodo y el agua (1-32)
Las plantas medicinales (1-33)
CyberDodo y los pingüinos 
CyberDodo y los niños soldados (2-30)
CyberDodo y los guepardos (1-23) 
CyberDodo y las moscas tse-tsé (1-47) 
CyberDodo lucha contra la explotación sexual infantil (2-27)
CyberDodo y el coral (1-16)
CyberDodo y las napas freáticas (1-53)
El derecho a tener una nacionalidad (2-37)
CyberDodo y los bosques (1-9)
CyberDodo lucha contra la obesidad (2-34)
CyberDodo y las águilas (1-21)
CyberDodo y la implementación del acuerdo (2-4)
CyberDodo y las tortugas (1-24)
CyberDodo y la libertad de expresión (2-13)
CyberDodo y los animales de corral (1-25)
CyberDodo y la lucha contra la trata de niños (2-28)
CyberDodo y los rinocerontes (1-28)
CyberDodo lucha contra el cigarrillo (2-35)
CyberDodo lucha contra el maltrato (2-16)
CyberDodo lucha contra el trabajo infantil (2-25)
CyberDodo y el efecto invernadero (1-40)
CyberDodo lucha contra la droga (2-26)
CyberDodo y los niños de la calle (1-38)
CyberDodo lucha contra el rapto de niños (2-11)
CyberDodo y los clones (1-4)
CyberDodo y las ballenas (1-10)
CyberDodo y el derecho a la educación (2-38)
CyberDodo y los delfines (1-11)
CyberDodo defiende el derecho a la libertad de expresión ante la Justicia (2-12)
CyberDodo y la energía solar (1-45)
CyberDodo y los elefantes (1-22)
¡3 minutos para descubrir CyberDodo!
CyberDodo lucha contra el hambre (2-6)
CyberDodo y la capa de ozono (1-35)
CyberDodo y la contaminación urbana (1-19)
CyberDodo y la leche materna (2-7)
CyberDodo y la nutrición (1-55)
La difusión de la Convención (2-39)
CyberDodo y el mantenimiento de las ciudades (1-41)
CyberDodo y el león marino (1-18)
CyberDodo y los dodos (1-2)
CyberDodo lucha contra las agresiones sexuales (2-33)
CyberDodo educa a los niños para que ejerzan sus derechos
CyberDodo y los tiburones (1-27)
CyberDodo y los moluscos (1-26)
CyberDodo y el tráfico de animales (1-30)
CyberDodo y el derecho a vivir con los padres (2-09)
CyberDodo y los caballos de tiro (1-36)
El derecho a tener un nombre (2-08)
CyberDodo y las represas (1-37)
CyberDodo promueve el derecho a la privacidad personal (2-14)
CyberDodo y los aligatores (1-39)
CyberDodo y los animales abandonados (1-43)
¡Luchemos contra la explotación sexual infantil!
CyberDodo y el patrimonio (1-44)
CyberDodo lucha a favor de los derechos que rigen la adopción (2-18)
CyberDodo y el calentamiento global (1-50)
CyberDodo y los plaguicidas (1-51)
CyberDodo y la morsa (1-46)
CyberDodo y la nutria (1-52)
CyberDodo y el salmón (1-54)
CyberDodo y el derecho a un nivel de vida adecuado (2-21)
El Edupack “CyberDodo y los derechos del niño”
CyberDodo y las arañas (1-56)
CyberDodo y la contaminación (1-57)
Haga una donación
Declaración Universal de los Derechos Humanos
CyberDodo defiende el derecho a la reunión familiar (2-10)
CyberDodo y los murciélagos (1-29)
CyberDodo y los animales de granja (1-58)
CyberDodo lucha a favor de los derechos de las minorías (2-23)
CyberDodo y los fertilizantes (1-12)
CyberDodo y la cría en batería (1-49)
Concurso: ¡Conviértase en reportero gráfico de CyberDodo!
Salón de la Fama (Ganadores de los torneos de CyberDodo)
Comprender el interés superior del niño (2-3)
¿Cómo podemos definir el concepto de interés superior?
Se debe tomar en cuenta que este concepto está relacionado con lo que es importante para el niño: aquello que es necesario para asegurarle a él o a ella una vida digna y feliz. En otras palabras, se debe tomar en consideración el impacto que tienen sobre la vida del niño las decisiones concernientes a él, y deben prevalecer sus intereses.
Este concepto establecido en los primeros artículos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño es un principio general que debe (o debería) ser aplicado a varias situaciones como, por ejemplo, en el caso de una separación de los padres del niño (véase el episodio 12 para más información), en casos de adopción (véase el episodio 18) o con respecto a la educación del niño (véase el episodio 38).
Para establecer qué es importante para cada niño, podemos hacer referencia a ciertas definiciones de las necesidades básicas o fundamentales de cada ser humano. Desde la década de 1940, los conceptos de estas necesidades han sido basados en modelos teóricos; el primero se llamó comúnmente "Las 14 necesidades fundamentales según Virginia Henderson".
Estas 14 necesidades fueron definidas integrando 3 enfoques diferentes:
Biología
Psicología/Social
Espiritual
1. Respirar normalmente
2. Comer y beber adecuadamente
3. Eliminar los desechos corporales
4. Mover y mantener una posición adecuada
5. Dormir y descansar
6. Seleccionar ropa apropiada
7. Mantener la temperatura corporal (usando la ropa adecuada y modificando el ambiente)
8. Mantener el cuerpo limpio y bien arreglado
9. Evitar los peligros del medio ambiente
10. Comunicarse con otros (hacerse entender y entender a los demás)
11. Actuar de acuerdo a la fe y los valores personales, incluso el culto.
12. Participar en actividades basadas en el juego, creativas, para experimentar una sensación de logro.
13. Jugar o participar en varias formas de recreación (sin que se fuerce a concentrarse en él o ella misma)
14. Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce al desarrollo y la salud normales, y usar servicios de salud disponibles.
Cada nivel de las necesidades sólo puede realizarse una vez que se haya realizado el anterior.
